Señores niños

La Junta de Herrera se despide casi con una serie de medidas para tratar de que los modernos escolares dejen de tomar a los profesores por el pito del sereno.

O sea, maticemos, hablo solo de los malos escolares. Y hablo solo de los profesores que se dejen tomar por el pito de un sereno. Aunque esto último me da que admite pocas excepciones, por la sencilla razón de que está más que prohibido contrariar a los señores niños, no vaya ser que sus pequeñas excelencias se traumaticen, aunque sólo sea un poquito. El caso, vamos, es que el último Consejo de Gobierno de la Junta ha aprobado una serie de medidas para intentar reforzar la autoridad del profesor y eso que tan mal nos suena, por más que se revele necesario, que son las medidas disciplinarias.

Como resultado leo que a sus excelencias los escolares, les reconoce la Junta no menos de cinco deberes: el de estudiar, el de respetar a los demás, el de participar en las actividades del cole, el de contribuir a mejorar la convivencia del centro y uno que se llama “ciudadanía”. Naturalmente, si hay cinco deberes, ha de haber cinco derechos por lo menos. Y son estos: a la formación integral, a ser respetado, a ser evaluado objetivamente, a participar en la vida del centro y a protección social. Como es natural (¿es natural?), apenas sé qué significan ni los deberes ni los derechos que se reconocen a sus eminencias nuestros hijos. Supongo que todo estará bien y algo mejorará la batalla cotidiana que se libra en muchos centros, a favor siempre de sus excelencias.

Pero no puedo dejar de pensar que nada se solucionará en sentido estricto hasta que no apeemos en el interior de los hogares el alto tratamiento a los señores niños. Respetar a un niño no es tratarlo como a un rey que no responde de sus actos ante nadie. Se le respeta cuando se le trata como lo que es, un niño, alguien en proceso de formación, un proyecto de ser humano, una promesa de futuro. Mientras el enfoque social siga siendo erróneo, mientras se obligue en las escuelas a tratar a cada infante como el pequeño emperador -o tirano- que acostumbra a ser en casa, no habrá autoridad que valga ni ciudadanía mínimamente digna de tal nombre.

Aún así, veo bien que el gobernante intente echar una mano a las modernas víctimas de los colegios, que ya no

son los indefensos niños como antaño. O al menos, no sólo y no todos niños. Ahora, en vez de tener miedo al maestro Regla y al profe Bofetadas, al que temes como un nublado es al excelentísimo señor niño consentido, que tanta pena solidaria, oye, suscita…

El bodeguero

Una tal Academia del Vino de Castilla y León -que no sé qué es- tuvo la ocurrencia de nombrar bodeguero de honor al ex-presidente José María Aznar. Y éste les correspondió siendo no menos ocurrente. Se burló de cualquier límite al bebercio e incluso de los consejos de prudencia de Tráfico. Siempre quiso el hombre ser chistoso, pese a sus limitaciones. No es que dijera cosas distintas de las que podríamos decir usted y yo tomando algo en el bar. Pero es que él, por ser quien es, por haber sido quien fue, no puede decir lo que usted y lo que yo. Salvo que sea un perfecto irresponsable. Se ve que, al contrario que su amado vino, este hombre no mejora ni con el paso del tiempo.

Subimagen

Lo de La Vaguada tiene mucho mérito. Hablo del instituto zamorano que tiene ese nombre y donde, entre otras cosas, se estudia Fotografía, Realización Audiovisual, Imagen en general. Nació ahí hace ya cinco años una especie de Semana Cultural, pero a lo grande por bien organizada. Y hoy es un Festival Audiovisual de vanguardia y de creciente proyección que durante toda la próxima semana va a ofrecer cosas impensables en Zamora, como el cada vez más atractivo Festival Internacional de Cortometrajes. Del martes al viernes, si tienen ocasión, déjense caer por el Colegio Universitario. Y puede que alucinen, en el mejor de los sentidos. Enhorabuena a cuantos -alumnos y profesores- hacen posible este alarde anual.

Pies

Podología: “Rama de la actividad médica, que tiene por objeto el tratamiento de las afecciones y deformidades de los pies, cuando dicho tratamiento no rebasa los límites de la cirugía menor”. Eso dice el DRAE, el Diccionario de la Academia. Lo he consultado y trato de aprendérmelo porque el próximo rector de la Universidad de Salamanca, José Ramón Alonso, prometió en campaña traer ese título al Campus “Viriato” si ganaba. Y ganó. Por goleada. Si fuera un político, la verdad, ni me molestaría en mirar en el diccionario el significado de la promesa. Pero como es catedrático y eso parece algo más serio, lo he mirado por si acaso.

-¿Y tu hijo qué hace?

-Estudia para podólogo en el prestigioso Campus zamorano de Viriato, perteneciente a la eminente Universidad de Salamanca.

-¡Ahí va! ¿Y después hará de esas podas ornamentales tan bonitas de los jardines importantes?

-Por favor, ¿acaso no sabe usted qué es la Podología?

Para que no me tengan que hacer nunca esa pregunta y no meter la pata, es por lo que he mirado la definición precisa de la cosa. Por si fuera verdad que la vemos algún día en el Campus. Aunque, a fuer de desconfiado, eso de que sea una rama de la actividad médica no me da muy buena espina. ¿Seguro que los del poderoso “lobby” académico-médico-sanitario de la Universidad de Salamanca van a permitir que se desgaje una sola rama del gran árbol plantado hace siglos en el Tormes para implantarse en esta otra ciudad del Duero? Porque no se engañen, ese es el problema que surge siempre cuando se trata de potenciar uno de los campus periféricos de la Universidad a la que pertenecemos. No es un problema del rector de turno, que nos quiera menos o más, que tenga o no tenga voluntad. Es que en torno a todas las áreas académicas hay entretejida una tupida red de intereses intra-académicas que hace “indeseable” para los de dentro cualquier intento de llevar títulos a otro parte. Por eso no florece este Campus o el de Avila o ni siquiera el de Béjar, pese a estar también en la provincia salmantina. Por eso antaño fracasó de plano el Colegio Universitario de Zamora, al que había que traer el profesorado, en su totalidad residente en Salamanca, poco menos que a rastras cada día… Hasta que felizmente para ellos “fracasó”.

Así que expectante quedo ante las promesas del nuevo y flamante rector Magnífico de esa Universidad de Salamanca a la que los zamoranos, por nuestra mala cabeza, perteneceremos siempre. Lo de devolver la Selectividad a Sanabria y Toro no será difícil de cumplir, si quiere. Lo de Podología, veremos. Veremos si lo vemos algún día.

Valentín 2007

No hagas caso, amor, de tanta bulla. Con lo del cambio climático no hablan, mujer, de ti. Menos aún de mí. El nuestro es otro clima, otros calores, otra forma de modelar, ni sin tiento y arte, los pasajeros nubarrones…

(Leer completo, en mi otro Blog) 

Sssssss……….

(Hoy es el Día sin Móviles. Ni se te ocurra llamar al mío, lo tengo apagado. Soy peatón, así que me apunto a cualquie combate contra los abusones que van a caballo y nos atropellan…)

Educación y Autonomías

El flamante diputado autonómico catalán, Alberto Rivera, del nuevo partido “Ciudadanos” -el que inventaron antinacionalistas como Boadella, Félix de Azúa, Arcadi Espada y otros intelectuales- acaba de declarar en Madrid que el Estado debería de recuperar las competencias de Educación. Vaya. Creí que era yo solo el que opinaba de esa manera. Lo he escrito más de una vez: las transferencias educativas a las autonomías fue uno de los mayores errores de la irreflexiva descentralización hecha a golpe de exigencia nacionalista. Claro que también entiendo perfectamente por qué los nacionalistas lo primero que piden, la primera cartera que exigen en caso de pactos, es Educación. A los demás, les parece una “maría”, una competencia menor, como Cultura o Deportes. Pero ellos, que son muy coherentes, saben que su futuro pasa por ahí, por ir modelando a los niños, a los jóvenes, desde que entran en el jardín de infancia hasta que salen de la Universidad. Y de hecho, ya se ven los frutos en las “nacionalidades” más madrugadores, como la vasca. Los jóvenes vascos de hoy están convencidos que Euskadi existe y existió siempre, aunque oprimida por la bota implacable de los españoles. No se les puede reprochar, es lo que han aprendido. Nadie les ha enseñado la historia real, en la que nunca sale Euskadi alguna; Navarra, sí, desde siempre, como uno de los primeros reinos autónomos de este país. Pero Euskadi, nada, chico, ya puedes retroceder cuanto quieras en la Historia. La propia palabra sabrán que es un invento de Sabino Arana, el fundador del PNV; como lo es la “ikurriña”, que también él inventó diseñando una variante de la bandera inglesa. Los catalanes cuentan igualmente en las aulas curiosas historias sobre su presunta Historia. Y en las demás autonomías, con esa personalidad que caracteriza a sus mentes pensantes, se procura no quedar atrás y sobrecargan a los niños con boberías sobre cada una, como si todas tuvieran una historia propia, autosuficiente y significativa, al margen de lo que ocurría al lado. Un disparate. Y justo en un tiempo globalizado en el que lo suyo sería que se enseñara Historia global, mundial, como mínimo europea.

La Educación es la piedra angular que nos socializa y hermana. Y aquí, en vez de hermanarnos cada vez con más gente, se ha parcelado para que cada vez nos identifiquemos con menos. Esa es la cosa y lo que quiero decir. De modo que sí, me encantaría que esa competencia se arrancase de nuevo de las manos autonómicas, como propone “Ciudadanos”. Pero no lo veré. Costará generaciones recomponer esta sucesión de estropicios que por el momento, además, sigue aumentando.